🟦 n°1 : explication de texte · 4 h🟨 n°2 : en ligne · correction automatiqueSéquence 1Semaines 39 et 42
Ce que cette page ne contient pas : ni le sujet, ni une solution, ni une copie rédigée. Le devoir est un travail personnel noté : tu le composes seul. Elle contient ce que le cours du Cned t'a appris à faire, les exercices corrigés du Cned à refaire avant, et la check-list de dépôt. Pour le devoir n°1, si tu veux, PEGASUS relit ta copie avant le dépôt et te signale uniquement les écarts de méthode (pas de problème posé, paraphrase, plan non suivi, conclusion qui résume) — sans proposer d'interprétation du texte.
1 · Les compétences évaluées
Devoir n°1Explication de texte en 4 h : identifier le problème du texte, sa thèse et son plan ; l'expliquer de façon linéaire, sans paraphrase. diapos · verrouillage
Devoir n°1 Mobiliser le cours de la séquence 1 (conscience, inconscient, temps) pour éclairer un texte, sans plaquer de récitation. diapos · verrouillage
Devoir n°1 Définir précisément les concepts d'un texte et les distinguer (les distinctions du cours sont les outils). diapos · verrouillage
Devoir n°2En ligne, correction automatique : connaissance précise du cours (auteurs, thèses, distinctions, vocabulaire) de la séquence 1. diapos · verrouillage
Devoir n°2 Ne pas confondre les auteurs et les concepts proches (Leibniz / Freud, Hobbes / Spinoza, atemporel / intemporel, manifeste / latent). diapos · verrouillage
Liste établie à partir des fiches méthode du Cned, du cours de la séquence 1 et des consignes générales des devoirs (aucun énoncé reproduit).
2 · Les méthodes du Cned à avoir dans la main
Lire le texte
Le lire et le relire stylo en main : entourer les concepts, souligner les phrases qui posent ou justifient une thèse, repérer les connecteurs logiques.
📘 Cned — Explication de texte, fiche 2
Trouver le problème
Noter les arguments et chercher le problème commun auquel ils répondent : l'auteur défend-il une thèse, en critique-t-il une autre, la construit-il à partir d'exemples ?
📘 Cned — fiche 2
Découper le plan
2 à 4 parties selon les points de rupture du texte ; donner un titre à chacune.
📘 Cned — fiches 2 et 3
Les « moments »
Dans chaque partie, des moments significatifs (une phrase, une expression, parfois un mot). Pour chacun : que signifie-t-il ? pourquoi l'auteur le dit-il ainsi ? en quoi est-ce original ? peut-on le discuter ?
📘 Cned — fiche 2, point 7
Introduction
Ne pas commencer par « ce texte est un extrait… » : partir du problème et de son intérêt, puis la thèse, puis le plan comme stratégie de réponse.
📘 Cned — fiche 3
Contre la paraphrase
Reformuler ne suffit pas : demander systématiquement « pourquoi ? », mobiliser le cours, oser des hypothèses d'interprétation argumentées.
📘 Cned — fiche 3
Conclusion
Concise : qu'avons-nous appris grâce à ce texte ? — pas un résumé.
📘 Cned — fiche 3
Rédaction
Écrire « nous », style simple, un mot pour une idée, connecteurs logiques, une ligne sur deux, peu de ratures.
📘 Cned — Méthodologie de la dissertation, conseils généraux
Temps
4 h au total : brouillon de 1 h à 2 h au plus (on ne rédige pas au brouillon), puis rédaction directe sur la copie.
📘 Cned — Méthodologie, fiche 1
3 · L'entraînement corrigé du Cned, à faire avant
4 · Le jour du devoir n°1 (4 h)
Brouillon d'1 h à 2 h au plus : lecture stylo en main, problème, concepts définis, plan du texte, moments significatifs. Puis rédaction directe : introduction (problème → thèse → plan), développement linéaire, conclusion « qu'avons-nous appris ? ». Garde 15 minutes pour relire. Rappel du Cned : il n'est pas nécessaire de connaître toute la doctrine de l'auteur ; il faut rendre compte d'une compréhension précise du texte et du problème.
5 · Check-list des deux devoirs
Les cases cochées restent enregistrées dans ce navigateur seulement. Sources : page « Présentation » de philosophie (temps de travail : environ 4 h par devoir type bac, 1 h par devoir à correction automatique), consignes générales du devoir n°1, projet d'évaluation 2026-2027 (lus le 18.10.2026).