Verrouillage — Cned HG séq. 2

Ordre de travail conseillé : partie 1 → 2 → 3, chaque exercice fait avant son corrigé, un planisphère tenu à jour (océans, détroits, canaux, façades, ZEE françaises), puis la synthèse. Ensuite la page blanche et la page « Préparer le devoir n°2 ». Rappel : les devoirs se font dans l’ordre — le n°1 (séquence 1) passe avant.

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N1 · 🐟 Les ressources des mers

Partie 1, A

0/3

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Les ressources halieutiques

~12 min

📊 COURS CNED
Pêche + aquaculture : 170,9 Mt (2016), aquaculture ≈ 47 % ; Pacifique ≈ 2/3 des ressources ; Asie > 50 %, Chine > 30 % ; 9/10 des prises sur les plateformes continentales ; 17 % des protéines mondiales.

📄 DOCUMENT / EXERCICE
Exercice du Cned : ex. 1 — régions et productions halieutiques (cartes et tableau FAO).

⚠️ PIÈGE
Pêche et aquaculture ne se confondent pas : la pêche stagne, l’aquaculture progresse.

📝 TOMBE AU BAC
Prélever une part ou un rang sur une carte ou un tableau.

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La surpêche

~12 min

📊 COURS CNED
Stocks surexploités 10 % → 33 % (1974-2015), 7 % peu exploités ; Méditerranée et mer Noire les plus touchées ; enjeu alimentaire (sardinelle d’Afrique de l’Ouest) ; facteurs : navires-usines, peu d’espèces, haute mer peu réglementée, climat.

📄 DOCUMENT / EXERCICE
Exercice du Cned : ex. 2 — vrai/faux sur deux articles (Libération, Le Temps).

⚠️ PIÈGE
Les captures sauvages baissent (81,2 → 79,3 Mt) ; les chiffres officiels sont sous-estimés.

📝 TOMBE AU BAC
Vrai/faux, tableau causes/conséquences.

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Énergies et minerais

~12 min

📊 COURS CNED
Offshore : 30 % du pétrole, 27 % du gaz ; depuis les années 1950, toujours plus profond et plus loin ; mer du Nord et golfe du Mexique ; Deepwater Horizon (2010). Éolien en mer (Danemark 1991, 2 % de l’électricité européenne). Terres rares, nodules : permis de l’AIFM.

📄 DOCUMENT / EXERCICE
Exercice du Cned : ex. 3 — quiz sur l’offshore (6 questions, réponses multiples).

⚠️ PIÈGE
Moins d’opérations offshore depuis 2010 : à cause des coûts et des risques, pas d’une baisse de la consommation.

📝 TOMBE AU BAC
Quiz à réponses multiples.

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N2 · 🚢 Les flux maritimes

Partie 1, B

0/4

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La maritimisation

~10 min

📊 COURS CNED
80 à 85 % du commerce mondial par mer ; trafic +70 % en volume depuis 1970, tonnage ×3 ; pétroliers, vraquiers, porte-conteneurs ; conteneur (années 1960) ; division internationale du travail.

📄 DOCUMENT / EXERCICE
COUCHE VIDE — déclarée pas d’exercice du Cned sur ce point.

⚠️ PIÈGE
Les flux de personnes passent surtout par l’avion : la mer domine pour les marchandises.

📝 TOMBE AU BAC
Introduction de toute réponse sur la mondialisation.

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Routes, détroits, canaux

~12 min

📊 COURS CNED
Route principale circumterrestre Asie-Europe-Amérique du Nord, par Malacca, Bab-el-Mandeb, Suez, Gibraltar (pas Panama, pas Béring) ; Malacca > 70 000 navires/an ; Suez 1869, sans écluse ; Panama à écluses.

📄 DOCUMENT / EXERCICE
Exercice du Cned : ex. 4 — vrai/faux sur la route principale + routes secondaires.

⚠️ PIÈGE
Détroit = naturel ; canal = artificiel. La route principale ne passe pas par tous les continents.

📝 TOMBE AU BAC
Localiser sur une carte : des noms précis.

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Ports et façades

~12 min

📊 COURS CNED
Façade = littoral + arrière-pays + avant-pays ; Northern Range, Amérique du Nord, Asie de l’Est, Asie du Sud-Est ; hubs multimodaux ; 7 ports chinois sur 10 en tonnes, 6 en conteneurs (2015-2016).

📄 DOCUMENT / EXERCICE
Exercice du Cned : exercice « ports » — classements 1995/2000 et 2015/2016 ; la Triade et la hiérarchie des territoires.

⚠️ PIÈGE
L’Afrique, l’Amérique du Sud et l’Arctique sont contournés.

📝 TOMBE AU BAC
Expliquer une hiérarchisation des territoires.

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Migrants, croisiéristes, câbles

~10 min

📊 COURS CNED
Migrations : voie aérienne première vers l’UE ; 74 500 arrivées par mer (2018) ; routes Libye-Italie, Maroc-Espagne, Turquie-Grèce ; 16 862 victimes (OIM). Croisière 17 → 30 M. Câbles : 321, 885 000 km, financés par les GAFAM.

📄 DOCUMENT / EXERCICE
Exercice du Cned : exercice « migrations » — tableau origines / départs / transit / accueil.

⚠️ PIÈGE
OIM = Organisation internationale pour les migrations.

📝 TOMBE AU BAC
Tableau à compléter depuis une carte.

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N3 · ⚖️ Droit de la mer et rivalités

Partie 2, A

0/4

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Les espaces de la CNUDM

~12 min

📊 COURS CNED
1982 : eaux territoriales 12 milles (souveraineté), zone contiguë +12, ZEE 200 milles (≈ 370 km, ressources exclusives, libre circulation), haute mer ≈ 65 % (liberté) ; grands fonds sous l’AIFM.

📄 DOCUMENT / EXERCICE
COUCHE VIDE — déclarée pas d’exercice du Cned sur ce point.

⚠️ PIÈGE
La haute mer n’est pas « interdite » ; au-delà de 200 milles s’étend le plateau continental, pas la ZEE.

📝 TOMBE AU BAC
Définitions exactes, schéma des zones.

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Puissances navales

~10 min

📊 COURS CNED
États-Unis : 11 porte-avions, bases sur tous les continents ; Chine : > 300 bâtiments, Djibouti (2017), mers de Chine, Malacca ; Europe en recul.

📄 DOCUMENT / EXERCICE
Exercice du Cned : ex. 1 — vrai/faux sur les flottes.

⚠️ PIÈGE
Rivaux mais pas en guerre ; la Chine n’a pas le plus de bases.

📝 TOMBE AU BAC
Vrai/faux, comparaison de puissances.

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Ormuz

~10 min

📊 COURS CNED
21 Mb/j = 21 % de la consommation mondiale ; Iran/Oman ; 5ᵉ flotte à Bahreïn ; menaces de fermeture, drone abattu (2019) ; droit de passage en transit.

📄 DOCUMENT / EXERCICE
Exercice du Cned : ex. 2 — tableau « espace stratégique / espace sous tensions » sur trois documents.

⚠️ PIÈGE
Distinguer ce qui relève du commerce et ce qui relève des tensions.

📝 TOMBE AU BAC
Tableau à double entrée.

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Conflits pour les ressources ; l’Arctique

~14 min

📊 COURS CNED
Paracels, Spratleys (Chine face au Vietnam et aux Philippines) ; Ghana/Côte d’Ivoire tranché par le TIDM (2017) ; Arctique : ressources, passage du Nord-Ouest, mer de Beaufort, mais coopération (Conseil de l’Arctique, Barents 2010).

📄 DOCUMENT / EXERCICE
Exercice du Cned : ex. 3 (tableau) et ex. 4 (schéma de l’Arctique, repris dans la fiche méthode 3).

⚠️ PIÈGE
Ne pas oublier le versant coopération : il fait la moitié du schéma.

📝 TOMBE AU BAC
Carte mentale « rivalités / coopération ».

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N4 · 🛟 Sécuriser, protéger, s’adapter

Partie 2, A.4 et B

0/4

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La piraterie

~8 min

📊 COURS CNED
Faiblesse des États ; Corne de l’Afrique, Asie du Sud-Est, golfe de Guinée ; Atalante (UE, 2008), coalition de 31 pays, patrouilles à Malacca.

📄 DOCUMENT / EXERCICE
COUCHE VIDE — déclarée pas d’exercice du Cned sur ce point.

⚠️ PIÈGE
Atalante est une opération de l’Union européenne.

📝 TOMBE AU BAC
Exemple de militarisation des mers.

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Les risques

~10 min

📊 COURS CNED
Tsunami (séisme) 2004 : ≈ 240 000 morts, alerte UNESCO ; cyclones > 117 km/h, ≈ 50/an ; algues toxiques et zones mortes ; vulnérabilité aggravée par la littoralisation.

📄 DOCUMENT / EXERCICE
Exercice du Cned : ex. 5 — quiz sur les risques.

⚠️ PIÈGE
Ouragan, typhon, cyclone : même phénomène, noms régionaux.

📝 TOMBE AU BAC
Quiz, définitions aléa / vulnérabilité.

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Pollutions et protection

~12 min

📊 COURS CNED
Plastique (80 % venu des terres, 5 zones d’accumulation), acidification (pH 8,1 → 7,8), marées noires ; OMI, ODD 14, quotas régionaux, aires marines protégées ≈ 6 %.

📄 DOCUMENT / EXERCICE
Exercice du Cned : ex. 6 — tableau facteurs / conséquences.

⚠️ PIÈGE
Le cours conclut que l’économie l’emporte encore sur l’environnement : nuancer l’efficacité de la protection.

📝 TOMBE AU BAC
Tableau, schéma.

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Océans et climat

~10 min

📊 COURS CNED
Banquise −900 000 km²/décennie, mer +19 cm depuis 1900 ; écosystèmes bouleversés (phytoplancton, poissons) ; sociétés fragilisées (submersion, eau salée, piraterie, tensions).

📄 DOCUMENT / EXERCICE
Exercice du Cned : ex. 7 — schéma « écosystèmes bouleversés / populations fragilisées ».

⚠️ PIÈGE
Le climat est aussi un enjeu géopolitique.

📝 TOMBE AU BAC
Schéma à compléter.

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N5 · 🇫🇷 La France : atouts

Partie 3, A

0/4

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La 2ᵉ ZEE du monde

~12 min

📊 COURS CNED
≈ 10,1 M km² (2ᵉ), > 90 % grâce à l’outre-mer, la Polynésie en tête ; statuts DROM / COM / Nouvelle-Calédonie / TAAF ; Tromelin (280 000 km² de ZEE, disputée par Maurice) ; +579 000 km² de plateau en 2015.

📄 DOCUMENT / EXERCICE
Exercice du Cned : ex. 1 (vrai/faux sur les territoires) et ex. 2 (quiz ZEE, Tromelin).

⚠️ PIÈGE
DROM = 89 222 km², pas 559 000 ; la ZEE ≈ 3 % des océans, pas « 8 % des mers ».

📝 TOMBE AU BAC
Expliquer pourquoi la France est une puissance maritime.

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L’industrie navale

~10 min

📊 COURS CNED
6ᵉ mondiale, 60 % exportés ; Naval Group (compétence complète, nucléaire) ; Saint-Nazaire 3ᵉ mondial des paquebots ; Bénéteau leader de la plaisance.

📄 DOCUMENT / EXERCICE
Exercice du Cned : ex. 3 — tableau atouts / concurrence.

⚠️ PIÈGE
Le contrat australien de Naval Group a été annulé en 2021 (complément).

📝 TOMBE AU BAC
Exemples précis de réussites.

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Ports et CMA CGM

~10 min

📊 COURS CNED
Le Havre 2,8 M EVP (56ᵉ), Marseille-Fos 1ᵉʳ port de Méditerranée (1,4 M EVP, 107ᵉ) ; Rotterdam ≈ 5 fois Le Havre ; CMA CGM parmi les leaders mondiaux, dépassée en 2018 par Cosco, diversifiée (Ceva).

📄 DOCUMENT / EXERCICE
Exercice du Cned : ex. 4 (tableaux des ports) et ex. 5 (vrai/faux CMA CGM).

⚠️ PIÈGE
Le tableau des tonnages contredit le corrigé : se fier au corrigé, raisonner en EVP.

📝 TOMBE AU BAC
Situer la France face à l’Europe.

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Diplomatie et marine

~12 min

📊 COURS CNED
Forum des îles du Pacifique, AEC, Commission de l’océan Indien ; accord France-Inde (2018) face à la Chine ; Charles-de-Gaulle, SNA, Toulon 70 % de la flotte ; forces de souveraineté et de présence ; Atalante, Triton.

📄 DOCUMENT / EXERCICE
Exercice du Cned : ex. 6 (quiz) et ex. 7 (schéma de la puissance militaire).

⚠️ PIÈGE
Djibouti et Abu Dhabi ne sont pas des territoires français : ce sont des forces de présence.

📝 TOMBE AU BAC
Schéma « atouts / missions ».

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N6 · ⚓ La France : limites

Partie 3, B

0/4

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Ressources mal valorisées

~12 min

📊 COURS CNED
4ᵉ de l’UE pour la pêche, 1 Mt importée ; pêche ultramarine côtière et mal organisée (Polynésie 13 600 t contre 44 000 t aux Fidji) ; pétrole guyanais abandonné (2019), loi Hulot ; éolien en mer en retard ; minerais encore inexploitables.

📄 DOCUMENT / EXERCICE
Exercice du Cned : ex. 8 (pêche) et ex. 9 (tableau ressources / investissements).

⚠️ PIÈGE
Une grande ZEE ne garantit pas une grande pêche.

📝 TOMBE AU BAC
Distinguer difficultés économiques et gestion durable.

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Récifs et biodiversité

~8 min

📊 COURS CNED
Outre-mer = 80 % de la biodiversité française ; 4ᵉ pays pour les récifs, un tiers abîmés ; ICRI, Ifrecor, Plan biodiversité 2018.

📄 DOCUMENT / EXERCICE
Exercice du Cned : ex. 10 — schéma « écosystèmes en danger / protection ».

⚠️ PIÈGE
Les récifs ont une valeur économique (protection, tourisme, perles, médicaments).

📝 TOMBE AU BAC
Enjeu de développement durable.

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Ports en perte de vitesse

~8 min

📊 COURS CNED
France 5 M EVP contre 15 (Allemagne, Espagne) ; un conteneur sur deux par un port étranger ; 8 ports ≈ 300 Mt < Rotterdam ; dessertes et numérique en retard.

📄 DOCUMENT / EXERCICE
Exercice du Cned : ex. 11 — vrai/faux sur trois documents.

⚠️ PIÈGE
Rotterdam s’est associé à IBM (pas Google).

📝 TOMBE AU BAC
Nuancer la puissance française.

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Souveraineté et moyens militaires

~8 min

📊 COURS CNED
Litiges avec Maurice, Vanuatu, Comores, Mexique, Pays-Bas (Oyster Pond), Canada, Suriname ; une frégate et deux patrouilleurs par territoire ; rationalisation des moyens.

📄 DOCUMENT / EXERCICE
COUCHE VIDE — déclarée pas d’exercice du Cned sur ce point.

⚠️ PIÈGE
Conclusion attendue : puissance de premier plan mais limitée.

📝 TOMBE AU BAC
Partie « limites » d’une question problématisée.

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N7 · 🧭 Méthode

fiche méthode 3

0/1

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Répondre en géographie

~12 min

📊 COURS CNED
Localiser, quantifier (donnée datée), expliquer (acteurs, enjeux, échelles), nuancer ; carte mentale : idées directrices → idées importantes → exemples ; croquis : la légende répond à la problématique.

📄 DOCUMENT / EXERCICE
Exercice du Cned : fiche méthode 3 — exemple de carte mentale sur l’Arctique.

⚠️ PIÈGE
Une liste de lieux n’est pas une réponse : il faut hiérarchiser.

📝 TOMBE AU BAC
Toutes les productions du devoir.

✅ Critères de verrouillage de la séquence 2

1 · Je place sans hésiter sur un planisphère : 4 océans, Malacca, Ormuz, Bab-el-Mandeb, Gibraltar, Béring, Suez, Panama, la Northern Range, les grandes façades asiatiques et américaines.

2 · Je définis exactement : eaux territoriales, zone contiguë, ZEE, plateau continental, haute mer, façade maritime, hub, EVP, maritimisation, littoralisation.

3 · Je donne 12 chiffres justes et datés (80-85 %, 17 %, 33 %, 47 %, 21 %, 6 %, 10,1 M km², 90 %, 2,8 M EVP…).

4 · Je complète de mémoire la carte mentale de l’Arctique (rivalités / coopération).

5 · Je bâtis en 15 minutes le plan « atouts / limites » de la France puissance maritime, avec un exemple par idée.

6 · Page blanche ≥ 85 % deux jours différents.