Verrouillage — Cned anglais séq. 3

Ordre de travail conseillé : la séance découverte, puis Part 1 → Part 2, chaque activité faite avant son corrigé, chaque document audio ou vidéo écouté trois fois (une minute entre les écoutes) avec des notes en anglais et un compte rendu en français. Ensuite la page blanche et la page « Préparer le devoir n°3 » : le devoir (1 h 30, à déposer) se fait seul, après les devoirs n°1 et n°2 (les devoirs se font dans l’ordre).

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N1 · ⛵ Découverte — Mayflower 400

séance découverte (interactive, 9 écrans)

0/3

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Mayflower 400 : 1620 → 2020

~8 min

📊 COURS CNED
1620 : des dissidents religieux partent de Plymouth (après la Hollande) ; Mayflower 400 (2020) au Royaume-Uni, aux États-Unis et aux Pays-Bas ; un tournant, le lien entre deux pays anglophones.

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
Vieille vidéo d’actualités (activité 1, en ligne) : le sujet est un sailing ship.

⚠️ PIÈGE
Les Pilgrims ne sont pas les premiers colons anglais : Jamestown, 1607 (complément).

📝 TOMBE AU BAC
Culture file pour l’axe Territoire et mémoire.

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The Mayflower legacy

~8 min

📊 COURS CNED
Valeurs : freedom, faith, personal liberty ; special relationship ; mais aussi l’impact sur les Amérindiens, colonialism, migration : un récit inclusive. « Draw inspiration from our past to steer our future ».

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
COUCHE VIDE — déclarée pas de document audio ou vidéo pour ce point.

⚠️ PIÈGE
« les valeurs de la liberté » ⇒ the values of freedom (article zéro devant la notion).

📝 TOMBE AU BAC
Nuancer une commémoration : l’argument B2.

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Vocabulaire et accent

~6 min

📊 COURS CNED
crew, pilgrim, harbour, background, across, settler, landmark, legacy, heritage ; FREEdom, LIberty, reLAtionship, commemoRAtion (accent juste avant -tion).

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
COUCHE VIDE — déclarée pas de document audio ou vidéo pour ce point.

⚠️ PIÈGE
« LiBERty » à la française : faux.

📝 TOMBE AU BAC
Prononciation à l’oral.

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N2 · 📖 Part 1 — Lire un texte : Ken Follett

Part 1, activités 1-3 (+ corrigé)

0/4

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Méthode de première lecture

~8 min

📊 COURS CNED
Hypothèses sur le titre → auteur → date → fiction ou non (excerpt from a novel, poem, short story, play) → lecture rapide : mots-clés, répétitions, aspects frappants.

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
COUCHE VIDE — déclarée pas de document audio ou vidéo pour ce point.

⚠️ PIÈGE
novel = roman ≠ short story = nouvelle ; « excerpt » plutôt qu’« extract ».

📝 TOMBE AU BAC
Compréhension de l’écrit (toutes épreuves).

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A Column of Fire (2017)

~10 min

📊 COURS CNED
Jack, 27 ans, constructeur, annonce à son grand-père Ned qu’il part fonder une colonie : Jacques Ier est intolérant envers les Puritains ; il veut faire la volonté de Dieu sans interférence. Ned trouve l’Angleterre tolérante et envie son audace. Le navire : the Mayflower.

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
COUCHE VIDE — déclarée pas de document audio ou vidéo pour ce point.

⚠️ PIÈGE
Le corrigé ajoute « Paris » à la WH checklist : absent du texte.

📝 TOMBE AU BAC
Restituer faits, raisons, point de vue.

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WH checklist et tri

~8 min

📊 COURS CNED
Who, Where, When, What, What for, Why : un ou deux mots chacun ; puis éliminer les détails (protagoniste, personnages présents, lieu, raison de la conversation). When se déduit : début du XVIIᵉ siècle.

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
Même méthode pour un document audio.

⚠️ PIÈGE
Recopier des phrases entières : perte de temps.

📝 TOMBE AU BAC
Base du compte rendu.

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Faire des liens : B2

~10 min

📊 COURS CNED
Portrait (single, bold, stubborn, devout) ; what + what for avec in order to, so as to ; why = liberté religieuse ; point de vue de Ned. Grille : A2 thème et genre · B1 détails et projet · B2 implicite, motivation, point de vue.

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
COUCHE VIDE — déclarée pas de document audio ou vidéo pour ce point.

⚠️ PIÈGE
Croire que le narrateur partage l’avis de Jack : c’est Ned qui le juge obstiné.

📝 TOMBE AU BAC
La grille du devoir.

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N3 · 🧭 Part 1 — Probabilité, déplacement, but

Part 1, activités 3-5 (+ corrigé)

0/3

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Will, would : degrés de probabilité

~6 min

📊 COURS CNED
I’ll be sorry = certitude ; I’d be sorry = événement possible (conditionnel). bound to (certain), may (probable), unlikely to (peu probable).

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
COUCHE VIDE — déclarée pas de document audio ou vidéo pour ce point.

⚠️ PIÈGE
I’d = I would ici (pas I had).

📝 TOMBE AU BAC
Saisir les nuances : exigé en B2.

⬜

Le verbe dit comment, la préposition dit où

~8 min

📊 COURS CNED
sail, drive, ride, cycle, walk, fly, hike ; They sailed across the Atlantic ; ran down, hiked up, rode through.

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
COUCHE VIDE — déclarée pas de document audio ou vidéo pour ce point.

⚠️ PIÈGE
« They went to America » : correct mais pauvre ; on vise sailed across.

📝 TOMBE AU BAC
Richesse de la langue à l’écrit.

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But, médiation, culture file

~8 min

📊 COURS CNED
in order to, so as to + base ; so that + S + could ; médiation de 50 mots avec ses mots ; Bac Culture file : B1 mentionner, B2 appuyer l’argumentation sur des références.

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
COUCHE VIDE — déclarée pas de document audio ou vidéo pour ce point.

⚠️ PIÈGE
On n’est pas pénalisé pour des références limitées : la clarté passe avant.

📝 TOMBE AU BAC
Expression écrite et orale.

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N4 · 🎬 Part 1 — Comprendre une vidéo : The Pilgrims

Part 1, activités 6-10 (+ corrigé)

0/4

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La méthode d’écoute en 5 temps

~8 min

📊 COURS CNED
Anticipation (titre) → 1ʳᵉ écoute : mots-clés (+ images) → 2ᵉ : WH checklist → 3ᵉ : implicite (point de vue, fonction, portée) → compte rendu en français.

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
Bande-annonce The Pilgrims (Ric Burns), en ligne ; script dans le corrigé.

⚠️ PIÈGE
Un compte rendu n’est pas une traduction du script.

📝 TOMBE AU BAC
Compréhension de l’oral (devoir).

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A Journey Towards Purity

~10 min

📊 COURS CNED
Poème de William Bradford (1590-1657) ; des « transient citizens » en route vers la pureté ; un tout petit groupe d’extrémistes, glorifiés après coup pour avoir fondé la plus grande démocratie du monde ; implicite : le paradoxe et le côté aléatoire.

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
Même document.

⚠️ PIÈGE
L’orthographe de « Bradford » n’est pas exigée ; le d se prononce à peine.

📝 TOMBE AU BAC
Rendre l’implicite dans le compte rendu.

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Prononciation : transparents, ough, augh

~8 min

📊 COURS CNED
NAtive, exTREME, deMOcracy, adMIRE, INfluence, inspiRAtion ; sought /ɔː/ comme door ; bought, taught, caught (ough ou augh + t).

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
Enregistrements 1 et 2 du dossier SONS.

⚠️ PIÈGE
though, enough, tough, plough : autres sons.

📝 TOMBE AU BAC
Lecture à voix haute, oral.

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L’irréel et l’orthographe

~8 min

📊 COURS CNED
would = futur dans le passé ; irréel du passé : if + had + V-pp, would have + V-pp ; democracy, values, pilgrim, equality, purity, puritan, independence, brotherhood, liberty.

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
COUCHE VIDE — déclarée pas de document audio ou vidéo pour ce point.

⚠️ PIÈGE
Le Cned corrige « would be surprised » : c’est en fait un conditionnel mixte correct.

📝 TOMBE AU BAC
Phrases complexes à l’écrit.

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N5 · 🖼️ Part 1 — Image et synthèse

Part 1, activités 11-12 (+ corrigé)

0/3

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Analyser une image

~8 min

📊 COURS CNED
4 temps : pourquoi elle illustre l’axe → ce qu’elle montre et symbolise (foreground, background, draw a parallel) → sa portée → pourquoi elle plutôt que l’autre document.

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
COUCHE VIDE — déclarée pas de document audio ou vidéo pour ce point.

⚠️ PIÈGE
Décrire sans interpréter : niveau A2 seulement.

📝 TOMBE AU BAC
Commentaire d’image (oral).

⬜

A Mayflower for a new generation

~6 min

📊 COURS CNED
Navire autonome (ProMare, Plymouth) : voyager propre, observer le climat ; parallèle avec la quête de pureté du premier Mayflower ; lien passé, présent, avenir.

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
COUCHE VIDE — déclarée pas de document audio ou vidéo pour ce point.

⚠️ PIÈGE
Ne pas oublier le lien à l’axe dès la première phrase.

📝 TOMBE AU BAC
Exemple d’image commentée.

⬜

Synthèse : les valeurs qui inspirent

~8 min

📊 COURS CNED
Texte + vidéo + image en 100 mots : self-reliance, resilience, courage, determination, self-sacrifice, integrity ; communautés solidaires ; nuance : leur extrémisme et leur intolérance.

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
COUCHE VIDE — déclarée pas de document audio ou vidéo pour ce point.

⚠️ PIÈGE
Une synthèse qui résume chaque document séparément n’est pas une synthèse.

📝 TOMBE AU BAC
Question de synthèse (dossier).

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N6 · 🏛️ Part 2 — City upon a Hill, article, citation, rhétorique

Part 2, activités 1-6 (+ corrigé)

0/4

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A City upon a Hill

~10 min

📊 COURS CNED
John Winthrop (puritain) ; Sermon sur la montagne ; être exemplaire, a beacon of hope ; repris par Kennedy, Reagan (1980), Obama (2006), surtout pendant la guerre froide ; justifie l’American exceptionalism.

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
COUCHE VIDE — déclarée pas de document audio ou vidéo pour ce point.

⚠️ PIÈGE
Winthrop n’est pas un Pilgrim : il arrive en 1630 dans la baie du Massachusetts (le cours se trompe).

📝 TOMBE AU BAC
Citation à connaître pour l’axe.

⬜

Article zéro ou the

~8 min

📊 COURS CNED
Zéro : notions et généralités (democracy, society, politics, capitalism). The : connu de tous, déjà mentionné, déterminé par un complément, toute une catégorie (the outcasts).

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
COUCHE VIDE — déclarée pas de document audio ou vidéo pour ce point.

⚠️ PIÈGE
« la démocratie » ⇒ democracy, jamais « the democracy » pour la notion.

📝 TOMBE AU BAC
Erreur la plus fréquente des francophones.

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Orthographe et son qu

~6 min

📊 COURS CNED
parliament, government, monarchy, participatory democracy ; qu = /kw/ : equality, quality, quantity, quandary, quota, quango.

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
Enregistrement 4.

⚠️ PIÈGE
Dire « k » au lieu de « kw ».

📝 TOMBE AU BAC
Prononciation à l’oral.

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Commenter une citation, repérer la rhétorique

~12 min

📊 COURS CNED
6 temps (axe → auteur ou hypothèses → sens → avis → conclusion comparée) ; modèle Winthrop : métaphore (as), Athènes, shall = obligation morale. Rhétorique : anaphore, allitération, rythme, métaphore, impliquer, questions rhétoriques, ton, insistance, crescendo, chute.

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
COUCHE VIDE — déclarée pas de document audio ou vidéo pour ce point.

⚠️ PIÈGE
effective (stratégie) ≠ efficient (personne) ; relevant = pertinent.

📝 TOMBE AU BAC
Oral sur citation ; discours écrit.

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N7 · 🗽 Part 2 — LBJ, Hughes, Vowell et l’écrit

Part 2, activités 7-11 (+ corrigé)

0/4

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The Great Society (LBJ, 1964)

~10 min

📊 COURS CNED
Aux étudiants du Michigan : la bataille pour l’égalité, contre la pauvreté, pour la paix ; le progrès matériel n’est qu’une fondation ; lien aux fondateurs (« un nouveau monde ») ; anaphore « Will you join in the battle… ? ».

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
Enregistrement 3 (dossier SONS) ; script dans le corrigé.

⚠️ PIÈGE
Le lieu se déduit de « this campus » : des étudiants.

📝 TOMBE AU BAC
Compte rendu en français (devoir).

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Langston Hughes

~8 min

📊 COURS CNED
Harlem Renaissance, jazz poetry ; titre ironique ; il parle pour tous les exclus (the poor white, the Negro, the red man, the immigrant) ; écart idéaux ≠ réalité ; cupidité.

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
COUCHE VIDE — déclarée pas de document audio ou vidéo pour ce point.

⚠️ PIÈGE
Le cours date le poème de 1994 et l’appelle « Hugh Langston » : 1935, Langston Hughes.

📝 TOMBE AU BAC
Analyse de texte, synthèse.

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Sarah Vowell et la synthèse

~8 min

📊 COURS CNED
Ancêtres cherokee, Piste des Larmes (Jackson, 1838) ; l’histoire dépend de qui la raconte. Synthèse : Johnson optimiste ≠ Hughes et Vowell ; B2 = la cause (enrichissement personnel).

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
COUCHE VIDE — déclarée pas de document audio ou vidéo pour ce point.

⚠️ PIÈGE
Le corrigé confond Déclaration d’indépendance (1776) et Constitution (1787), et dépasse les longueurs demandées.

📝 TOMBE AU BAC
Question sur plusieurs documents.

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Discours, essai, citations

~10 min

📊 COURS CNED
Discours : s’adresser au public, problème concret, proposition, appel (So will you join me… ?). Essai : problématique, 2 parties, conclusion, exemples. Citations : Tocqueville (good ≠ great en miroir), Jefferson (contre la conquête, paradoxe de la Frontière).

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
COUCHE VIDE — déclarée pas de document audio ou vidéo pour ce point.

⚠️ PIÈGE
« great because good » : attribution douteuse ; Tocqueville voyage sous Louis-Philippe (1831), pas Napoléon III.

📝 TOMBE AU BAC
Expression écrite (devoir).

✅ Critères de verrouillage de la séquence 3

1 · Je résume en anglais, en 1 minute, pourquoi les Pilgrims sont partis en 1620 et ce que Mayflower 400 célèbre et reconnaît.

2 · J’applique de mémoire la méthode de lecture (5 étapes), la WH checklist et la grille A2, B1, B2 sur le texte de Ken Follett.

3 · Je fais un compte rendu en français de la bande-annonce The Pilgrims et du discours de Johnson, avec l’implicite.

4 · Je commente la citation de Winthrop en 6 temps et je cite 5 procédés rhétoriques.

5 · J’écris un discours de 120 mots avec 3 procédés rhétoriques, sans erreur d’article (zéro ou the).

6 · Page blanche ≥ 85 % deux jours différents.