⭐ Problématique : comment garantir la santé publique face aux contre-vérités ? · axes Fictions et réalités · Enjeux et formes de la communication
Ordre de travail conseillé : la séance découverte, puis Part 1 → Part 2, chaque activité faite avant son corrigé, les vidéos écoutées trois fois avec des notes en anglais, chaque oral chronométré et enregistré. Ensuite la page blanche et la page « Préparer le devoir n°2 » : le devoir (1 h, oral + écrit) se fait seul, après le devoir n°1 (les devoirs se font dans l’ordre).
1 · J’explique en anglais, en 1 minute, comment marche un vaccin et l’immunité collective (avec le seuil de la rougeole).
2 · Je résume de mémoire la lettre de Dahl (faits, raisons, 4 procédés en by + V-ing) et le reportage du Minnesota (en français, sans contresens sur les 42 %).
3 · Je décris le dessin de Gillray avec les trois présents et 8 prépositions.
4 · J’explique la fraude Wakefield (4 raisons) et je formule 4 recommandations avec instead of + V-ing.
5 · Je fais un oral de 5 minutes à partir d’une citation, enregistré, sans lire.
6 · Page blanche ≥ 85 % deux jours différents.