Verrouillage — Cned anglais séq. 1

Ordre de travail conseillé : la séance découverte, puis Part 1 → Part 2, chaque activité faite avant d’ouvrir le corrigé (« Check your answers »), les vidéos regardées trois fois, chaque présentation orale chronométrée et enregistrée. Ensuite la page blanche et la page « Préparer le devoir n°1 » : le devoir se passe en ligne, une seule fois, et avant le devoir n°2 (les devoirs se font dans l’ordre).

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N1 · 🔗 Citizenship & blockchain : les bases

séance découverte (1 h 30, interactive)

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Citizenship : le mot et la notion

~8 min

📊 COURS CNED
citizen + -ship (état, condition : friendship, relationship, leadership). Membre d’un État souverain, conditions légales (legal requirements), droits ↔ obéir aux lois ; vivre dans un pays ≠ en être citoyen.

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
COUCHE VIDE — déclarée pas de document audio ou vidéo pour ce point.

⚠️ PIÈGE
« Digital citizenship » = surtout le bon comportement en ligne ; la séquence parle d’autre chose : de nouvelles formes de citoyenneté.

📝 TOMBE AU BAC
Définir la notion en une phrase dans une introduction (oral ou écrit).

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Blockchain : ce qu’il faut savoir

~8 min

📊 COURS CNED
1991 projet de recherche ; 2009 Bitcoin. Trois propriétés : decentralization, transparency, immutability. A ledger partagé ; modifier un bloc = modifier tous les suivants ⇒ security and trust.

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
COUCHE VIDE — déclarée pas de document audio ou vidéo pour ce point.

⚠️ PIÈGE
Pas besoin de comprendre la technique : le cours demande de comprendre ce qu’elle change à la citoyenneté. « to temper with » ⇒ to tamper with.

📝 TOMBE AU BAC
Vocabulaire de base réutilisable dans toute production.

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N2 · 🌐 Part 1 — Bitnation, la citoyenneté virtuelle

Part 1, activités 1-2 (+ corrigé)

0/7

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La méthode des trois écoutes

~8 min

📊 COURS CNED
1 : type, contexte, sujet, qui parle · 2 : chiffres, dates, noms, mots-clés · 3 : l’implicite (musique, images, choix). 1 min entre deux écoutes.

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
Vidéo « Welcome to the Internet of Sovereignty », Bitnation Pangea, 2017, 2 min 07 (en ligne ; script dans le corrigé).

⚠️ PIÈGE
Écrire des phrases complètes pendant l’écoute fait tout rater : des mots-clés et de l’espace.

📝 TOMBE AU BAC
Compréhension de l’oral : compte rendu en français.

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Ce que dit la vidéo

~10 min

📊 COURS CNED
Pangea (avant les frontières) ; États qui s’effondrent : bureaucracy, protectionism, intrusions ; services : nations volontaires, contracts, disputes, « jurisdiction as a service » ; jetons de réputation ⇒ PAT : on ne peut pas acheter sa réputation.

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
Même vidéo, écoutes 1 et 2.

⚠️ PIÈGE
Corrigé : « PAT, in an Ethereum based token » ⇒ is.

📝 TOMBE AU BAC
Repérer les informations explicites.

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Ce que la vidéo suggère

~10 min

📊 COURS CNED
Deux parties opposées (images effrayantes + musique catastrophe / musique douce + images positives) ⇒ Bitnation = solution miracle ; point de vue subjectif, manichéen, publicitaire, presque de la propagande ; la blockchain à peine nommée.

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
Même vidéo, écoute 3.

⚠️ PIÈGE
Ne pas confondre résumer et analyser : l’implicite fait la différence.

📝 TOMBE AU BAC
Compte rendu : de l’explicite vers l’implicite.

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Vocabulaire de la vidéo

~8 min

📊 COURS CNED
tectonic shifts · to stifle (étouffer) · to crumble (s’effondrer) · to embrace (accepter) · drastic · a surge · to oversee. Clé : 1E 2A 3D 4C 5F 6G 7B.

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
Mots entendus dans la vidéo.

⚠️ PIÈGE
Vérifier la prononciation de sovereignty.

📝 TOMBE AU BAC
Réemploi en expression écrite.

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L’article : identité pour les réfugiés

~12 min

📊 COURS CNED
Problème : prouver son identité ; offre : Blockchain Emergency ID + bitcoin visa card, QR code ; mariage rapide mais divorce quasi impossible (contrats de 4-5 ans ; le chat) ; frontières = « the most criminal parts of our existing legacy system » ; Ghana : 70 % de terres non titrées.

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
COUCHE VIDE — déclarée pas de document audio ou vidéo pour ce point.

⚠️ PIÈGE
Répondre « in your own words » : reformuler, ne citer que si on le demande (question e).

📝 TOMBE AU BAC
Compréhension de l’écrit : questions et justification.

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Les verbes en out-

~6 min

📊 COURS CNED
outcompete = be more successful than ; out- = « plus que » : outweigh, outwork, outstay, outlaw.

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
COUCHE VIDE — déclarée pas de document audio ou vidéo pour ce point.

⚠️ PIÈGE
« outcompete » ne veut pas dire « finir » ni « égaler ».

📝 TOMBE AU BAC
Morphologie : deviner le sens d’un mot construit.

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Esprit critique : les questions manquantes

~8 min

📊 COURS CNED
Téléphone des réfugiés ? Frontières garantes de paix ? Double nationalité ? Reconnaissance par les douanes ? Égalité ? Constitution ?

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
COUCHE VIDE — déclarée pas de document audio ou vidéo pour ce point.

⚠️ PIÈGE
Ordre des mots : auxiliaire + sujet + verbe.

📝 TOMBE AU BAC
Discuter un document, pas seulement le comprendre.

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N3 · ✍️ Outils de langue de la Part 1

Part 1 (Grammar tips, corrigé)

0/4

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Questions directes

~8 min

📊 COURS CNED
(Wh-) + auxiliaire + sujet + verbe : What does he think? · Can I keep…? · Was he…?

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
COUCHE VIDE — déclarée pas de document audio ou vidéo pour ce point.

⚠️ PIÈGE
« What he thinks? » et « does he thinks » sont faux.

📝 TOMBE AU BAC
Toute question écrite ou orale.

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Questions indirectes

~8 min

📊 COURS CNED
I wonder what he thinks. — sujet + verbe, point final ; question fermée : if / whether. Style plus élégant, idéal pour la problématique.

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
COUCHE VIDE — déclarée pas de document audio ou vidéo pour ce point.

⚠️ PIÈGE
Pas de ? et pas de do dans une question indirecte.

📝 TOMBE AU BAC
Introduction d’une présentation ou d’un essai.

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Discours direct / indirect

~10 min

📊 COURS CNED
Guillemets ⇒ verbe introducteur + that ; pronoms adaptés ; après un passé, recul des temps (are ⇒ were, can ⇒ could, will ⇒ would) ; varier said / explained / warned / suggested / added.

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
COUCHE VIDE — déclarée pas de document audio ou vidéo pour ce point.

⚠️ PIÈGE
Corrigé : « That is absurd to her » après « said » : la forme cohérente est was.

📝 TOMBE AU BAC
Rapporter les propos d’un document dans un compte rendu ou un essai.

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They singulier

~4 min

📊 COURS CNED
Genre inconnu ou personne non binaire : they / their / them, verbe au pluriel (they don’t).

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
COUCHE VIDE — déclarée pas de document audio ou vidéo pour ce point.

⚠️ PIÈGE
Ne pas écrire « they doesn’t ».

📝 TOMBE AU BAC
Écriture fluide sans « he or she ».

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N4 · 🗣️ Présenter un document inconnu

Part 1, activité 3 · Part 2, activité 1

0/4

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La présentation en 5 minutes

~12 min

📊 COURS CNED
3 min de notes, 5 min de parole. Nature du document · description rapide et localisée · implicite (choix, message, question) · lien avec l’axe · conclusion. Grille : contenu, langue, élocution.

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
COUCHE VIDE — déclarée pas de document audio ou vidéo pour ce point.

⚠️ PIÈGE
Ne pas passer 5 minutes à décrire : la description est rapide, l’analyse compte.

📝 TOMBE AU BAC
Expression orale : prise de parole en continu.

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Situer et décrire

~6 min

📊 COURS CNED
in the foreground / background / middle · on the left / right · in the top left-hand corner · at the bottom. There is… / We can see… / What strikes me is that…

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
COUCHE VIDE — déclarée pas de document audio ou vidéo pour ce point.

⚠️ PIÈGE
Varier les débuts de phrase ; jamais « voilà ».

📝 TOMBE AU BAC
Présentation de photo ou de dessin.

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La surprise (B1 → B2)

~6 min

📊 COURS CNED
astonished · dumbfounded · goggle-eyed · startled · surprised · taken aback (plutôt désagréable). Clé : 1B 2C 3D 4F 5A 6E.

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
COUCHE VIDE — déclarée pas de document audio ou vidéo pour ce point.

⚠️ PIÈGE
« surprised » partout = niveau B1.

📝 TOMBE AU BAC
Variété lexicale évaluée dans les grilles.

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Conclure et soigner sa voix

~6 min

📊 COURS CNED
Dernière phrase : Thank you for your attention, voix qui descend ; parler lentement avec un bon accent ; s’enregistrer, se réécouter.

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
COUCHE VIDE — déclarée pas de document audio ou vidéo pour ce point.

⚠️ PIÈGE
« That’s it », « I’m finished », « voilà » : à bannir.

📝 TOMBE AU BAC
Toute épreuve orale.

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N5 · 🏠 Part 2 — La blockchain pour les sans-abri

Part 2, activités 1-3 (+ corrigé)

0/8

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Connection lost : la photo

~6 min

📊 COURS CNED
Un sans-abri, une tablette, un panneau en carton, une décharge ; besoin de Wi-Fi ⇒ sans connexion, coupé des droits et de l’aide. Vocabulaire : dump yard, garbage / rubbish / waste, muddy, battledress, sunhat.

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
COUCHE VIDE — déclarée pas de document audio ou vidéo pour ce point.

⚠️ PIÈGE
Relier la photo à l’axe (citoyenneté et mondes virtuels), pas seulement la décrire.

📝 TOMBE AU BAC
Présentation de document inconnu.

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Quantifiers

~6 min

📊 COURS CNED
Dénombrable : a few / few / many / how many · indénombrable : a little / little / much / how much ; information, garbage, advice = indénombrables.

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
COUCHE VIDE — déclarée pas de document audio ou vidéo pour ce point.

⚠️ PIÈGE
« much garbage » à l’affirmatif sonne mal : a lot of garbage.

📝 TOMBE AU BAC
Correction grammaticale.

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L’irréel

~8 min

📊 COURS CNED
If I were homeless, I would… + I guess / I suppose / probably.

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
COUCHE VIDE — déclarée pas de document audio ou vidéo pour ce point.

⚠️ PIÈGE
« If I would be » est faux ; « if I was » est familier.

📝 TOMBE AU BAC
Hypothèses en expression écrite et orale.

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Austin : MyPass

~10 min

📊 COURS CNED
Reportage KXAN (avril 2018) : la ville et la Dell Medical School testent MyPass (ID, sécurité sociale, dossier médical) ; Dr Tim Mercer, Kerry O’Connor ; bourse Bloomberg Philanthropies ; test jusqu’en juillet ; aucun sans-abri ne parle.

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
Vidéo KXAN News, avril 2018 (en ligne ; script dans le corrigé).

⚠️ PIÈGE
Repérer qui ne parle pas : c’est l’implicite le plus fort du reportage.

📝 TOMBE AU BAC
Compte rendu de document vidéo.

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Vocabulaire du reportage + « parler de »

~6 min

📊 COURS CNED
quote / unquote · props · a grant · to store · to assume · a shelter. Un document deals with / is about / tackles the issue of — il ne « parle » pas.

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
Mots du reportage.

⚠️ PIÈGE
« The document speaks about » : calque du français.

📝 TOMBE AU BAC
Introduction de compte rendu ou de présentation.

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Les grands nombres

~6 min

📊 COURS CNED
Virgule pour les milliers ; 59,321 = fifty-nine thousand, three hundred and twenty-one ; thousand / million invariables ; a billion = un milliard.

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
COUCHE VIDE — déclarée pas de document audio ou vidéo pour ce point.

⚠️ PIÈGE
Corrigé : 1,011 = « one thousand, eleven » ; l’usage britannique courant est one thousand and eleven. Le cours date la Grande Récession de 2011 : c’est 2007-2009.

📝 TOMBE AU BAC
Lire des chiffres à l’oral, les écrire sans faute.

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New York : Fummi

~10 min

📊 COURS CNED
3,000 téléphones gratuits (Life Wireless, Bronx) ; app Fummi (Blockchain for Change) : identité numérique, refuges, wallet en dollars et Change Coin (30 offerts) ; objectif 200,000 téléphones mi-2018 ; 1.1 billion de personnes sans identité dans le monde.

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
COUCHE VIDE — déclarée pas de document audio ou vidéo pour ce point.

⚠️ PIÈGE
Vrai / faux : 3,000 (pas 300), 200,000 (pas 2,000) ; justifier par une citation exacte.

📝 TOMBE AU BAC
Compréhension de l’écrit et résumé de 100 mots.

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New York et les temps

~6 min

📊 COURS CNED
Manhattan, Brooklyn, Queens, the Bronx, Staten Island. Prétérit (passé révolu) / present perfect (have eased) / présent simple (has).

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
COUCHE VIDE — déclarée pas de document audio ou vidéo pour ce point.

⚠️ PIÈGE
Corrigé : « owed the district its bad reputation » ⇒ earned ; « Armenians immigrants » ⇒ Armenian.

📝 TOMBE AU BAC
Culture et emploi des temps.

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N6 · 📝 Écrire

Part 1, activité 4 · Part 2, activité 4

0/3

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Résumer en anglais

~8 min

📊 COURS CNED
In your own words ; This article is about… ; faits essentiels reliés ; nombre de mots respecté.

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
COUCHE VIDE — déclarée pas de document audio ou vidéo pour ce point.

⚠️ PIÈGE
Recopier des phrases du texte n’est pas résumer.

📝 TOMBE AU BAC
Expression écrite.

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Blog et réponse à un lecteur

~8 min

📊 COURS CNED
Article : titre, date, 120 mots, avis permis, mots choisis. Réponse : Dear reader…, Thank you for your interest…, I hope I helped ; poli, honnête.

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
COUCHE VIDE — déclarée pas de document audio ou vidéo pour ce point.

⚠️ PIÈGE
Ne jamais penser en français avant d’écrire ; éviter very, good, bad.

📝 TOMBE AU BAC
Expression écrite.

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La lettre informelle (tâche finale)

~10 min

📊 COURS CNED
Adresse en haut à droite, date dessous ; Dear… ; I hope this letter finds you well ; contractions ; paragraphes courts ; I hope to hear from you soon ; Best wishes. Message : citizenship is shifting to a new space.

🎧 DOCUMENT AUDIO / VIDÉO
COUCHE VIDE — déclarée pas de document audio ou vidéo pour ce point.

⚠️ PIÈGE
Adresse en haut à gauche = réflexe français.

📝 TOMBE AU BAC
Expression écrite ; grille CECRL (points-score, niveau B2).

✅ Critères de verrouillage de la séquence 1

1 · Je définis citizenship et la blockchain en deux phrases chacune, en anglais.

2 · Je résume de mémoire, en français, la vidéo Bitnation (explicite + implicite) et le reportage d’Austin (y compris qui ne parle pas).

3 · J’écris sans faute 5 questions directes, leurs 5 versions indirectes, et 2 phrases au discours indirect.

4 · J’emploie juste few / little / many / much, l’irréel (If I were… I would…) et je lis à voix haute 1,345,612.

5 · Je présente une image en 5 minutes chronométrées (enregistrées) et j’écris la lettre finale en 120 mots.

6 · Page blanche ≥ 85 % deux jours différents.