đŸ—‚ïž Les 10 plans de synthĂšse Ă  connaĂźtre par cƓur

Le squelette (problĂšme + plan I/II) des 10 exercices de synthĂšse (7 pts) du site. Apprends ces plans : le jour J, retrouver le bon plan = la moitiĂ© du travail. Clique sur un plan pour ouvrir l'exo complet. đŸ–šïž Imprimable (Ctrl/Cmd+P).

🌿 Les sujets 🧭 Parcours 🎯 MĂ©thode
1AN 2025 · J1

Les conséquences d'une lésion cérébrale

Pb : pourquoi une lésion prive-t-elle du mouvement, et comment le récupérer ?
  • I. La commande motrice (cortex → voie motrice dĂ©cussĂ©e → motoneurone → muscle) & la lĂ©sion → paralysie
  • II. La plasticitĂ© cĂ©rĂ©brale + la rĂ©Ă©ducation → rĂ©cupĂ©ration
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2AN 2025 · J2

La reproduction des plantes Ă  fleurs

Pb : comment une plante (le chiendent) colonise-t-elle son milieu ?
  • I. Reproduction asexuĂ©e (rhizomes) → colonisation rapide sur place
  • II. Reproduction sexuĂ©e (fleur → pollinisation → double fĂ©condation → fruit/graine → dispersion → germination) → coloniser loin & durablement
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3Polynésie 2025

Le refroidissement du climat (Ă©chelles de temps)

Pb : comment expliquer un refroidissement à différentes échelles de temps ?
  • I. Temps gĂ©ologiques : le CO₂ aux commandes (altĂ©ration/enfouissement) + la tectonique
  • II. Quaternaire : les paramĂštres orbitaux de Milankovitch
  • III. Les rĂ©troactions positives (albĂ©do, solubilitĂ© du CO₂)
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4Métropole 2025 · J2

Réserves chez les plantes domestiquées

Pb : comment produire des réserves, et comment la domestication les a-t-elle développées ?
  • I. Produire & stocker (photosynthĂšse → amidon/rĂ©serves dans des organes de stockage)
  • II. Domestiquer (sĂ©lection empirique puis scientifique & biotechnologies)
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5Métropole 2024 · J1

Les pigments des plantes Ă  fleurs

Pb : quel est le double rÎle des pigments (métabolisme & reproduction) ?
  • I. MĂ©tabolisme : les pigments captent la lumiĂšre → photosynthĂšse
  • II. Reproduction : fleurs colorĂ©es → pollinisateurs ; fruits colorĂ©s → dispersion des graines
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62024 · J1 (G11)

Les isotopes, marqueurs du temps & du climat

Pb : comment les rapports isotopiques permettent-ils de dater et de retracer le climat ?
  • I. Dater : isotopes radioactifs = chronomĂštres (demi-vie ; Âč⁎C, K/Ar)
  • II. Climat : isotopes stables (ÎŽÂč⁞O) = thermomĂštre (glaces, foraminifĂšres, CO₂)
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7Métropole 2026 · J1

Stress et fuite

Pb : comment le systĂšme nerveux permet-il de fuir efficacement ?
  • I. PrĂ©parer (involontaire) : stress → orthosympathique → adrĂ©naline → cƓur/muscles prĂȘts
  • II. Commander (volontaire) : cortex → voie motrice → motoneurone → synapse → contraction
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8AN 2026 · J1

La reproduction sexuée, source de diversité

Pb : quels mécanismes de la reproduction sexuée créent la diversité génétique ?
  • I. La mĂ©iose : brassage interchromosomique (anaphase I, 2ⁿ) + intrachromosomique (crossing-over)
  • II. La fĂ©condation amplifie ((2ⁿ)ÂČ â†’ individu unique) [+ accidents de mĂ©iose]
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9AN 2026 · J2

Diversifier le vivant hors brassages génétiques

Pb : comment diversifier le vivant en dehors du brassage de la méiose ?
  • I. Autres voies gĂ©nĂ©tiques : transferts horizontaux, endosymbiose, hybridation/polyploĂŻdie
  • II. Voies non gĂ©nĂ©tiques : symbioses acquises, transmission comportementale & culturelle
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10Métropole 2026 · J2

Les isotopes en sciences de la Terre

Pb : comment les rapports isotopiques retracent-ils le climat et datent-ils les objets géologiques ?
  • I. Climat : isotopes stables (ÎŽÂč⁞O) = thermomĂštre (glaces, foraminifĂšres)
  • II. Dater : isotopes radioactifs = chronomĂštres (demi-vie ; Âč⁎C, K/Ar)
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💡 Comment l'utiliser : cache les plans, lis juste le problĂšme, et essaie de retrouver le plan I/II de tĂȘte. Puis vĂ©rifie. RepĂšre les plans qui reviennent : « produire/stocker » pour les plantes, « stable = climat / radioactif = temps » pour les isotopes, « prĂ©parer/commander » ou « lĂ©sion/plasticitĂ© » pour le corps humain. Beaucoup de sujets partagent la mĂȘme ossature !
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