Exercice 1 — La biodiversité : la définir & la mesurer
Les 3 échelles de biodiversité · la capture-marquage-recapture (CMR) pour estimer un effectif · l'érosion actuelle (6ᵉ extinction).
10 points · 6 questions · Exercice 1 / 2
🎨 Code couleur — 📄 « Sujet complet » = l'énoncé du DS (documents + questions) · 🎬 « Mode automatique » lit tout et descend seul
terme / grandeur clévaleuropérateur / lien = →On en déduit que : connecteurrésultaténoncé clétermesurvole → définition⬇️⬆️ segment · ⬅️➡️ exo
📄 DS n°7 — Enseignement scientifique · Terminale · Thème « La biodiversité et son évolution » · Exercice 1 (10 pts) · durée conseillée 35 min · calculatrice autorisée. Sujet d'entraînement au format contrôle continu.
EXERCICE 1 — La biodiversité : la définir et la mesurer (10 points)
La biodiversité est bien plus que le nombre d'espèces. Encore faut-il la définir précisément, et savoir la mesurer sur le terrain, sans compter tous les individus un par un.
📑 Document 1 — Les 3 échelles de la biodiversité
Échelle
Définition
Exemple
Diversité des écosystèmes
variété des milieux de vie
forêt, récif corallien, mare…
Diversité des espèces
nombre & variété des espèces
combien d'espèces dans une forêt
Diversité génétique
variété des allèles au sein d'une espèce
les différentes races de chiens
📑 Document 2 — Mesurer un effectif : la capture-marquage-recapture (CMR)
On marque M individus ; on en recapture C plus tard, dont R sont marqués.
Pour estimer le nombre de carpes d'un étang : on capture, marque et relâche M = 40 carpes. Une semaine plus tard, on recapture C = 50 carpes, dont R = 10 sont marquées.
Idée-clé : la proportion de marqués est la même dans l'échantillon et dans toute la population.
📑 Document 3 — L'érosion actuelle de la biodiversité
Les scientifiques parlent d'une 6ᵉ extinction de masse : le rythme de disparition des espèces est aujourd'hui 100 à 1000 fois supérieur au rythme naturel. Ses causes sont humaines : destruction des habitats, surexploitation, pollution, espèces invasives et changement climatique.
🗺️ Les 6 questions — clique 💡 (aide détaillée + diapo du cours) ou ✍️ (réponse type)
Q1Définir la biodiversité et citer ses 3 échelles (Doc 1). (2 pts)
Q2Expliquer le principe de la CMR et écrire la relation de proportionnalité (Doc 2). (2 pts)
Q3En déduire l'effectif N de la population de carpes. (1,5 pt)
Q4Citer une hypothèse nécessaire à la validité de cette méthode. (1,5 pt)
Q5Qu'est-ce que la « 6ᵉ extinction de masse » ? Citer deux causes (Doc 3). (1,5 pt)
Q6Pourquoi dit-on que la biodiversité est un « instantané d'une évolution en marche » ? (1,5 pt)
ℹ️ Sujet d'entraînement (aucune épreuve de Bac officielle en ES). Chaque question renvoie à sa réponse type et aux bonnes diapos du cours interactif ES Chap 7.
📖Présentation de l'exercice & méthode
🎯 CE QUE TU DOIS MONTRER
L'Exercice 1 du DS n°7 (thème « La biodiversité et son évolution ») porte sur 10 points. À partir de 3 documents, tu dois définir la biodiversité (ses 3 échelles), maîtriser la méthode de capture-marquage-recapture (avec son calcul), et comprendre l'érosion actuelle.
✅ On attend un vocabulaire précis (échelles, effectif), une relation de proportionnalité et un calcul justifié (N = M × C / R), ainsi qu'une hypothèse de validité. 6 questions ; 🎬 le mode automatique lit, laisse 5 s, puis donne la réponse type.
⏳ À toi de chercher… (le corrigé se révèle dans 5 s — appuie sur ⬇️ pour passer tout de suite)